Психолого-медико-педагогический консилиум в школе. Взаимодействие специалистов в решении проблем ребенка

В пособии описана модель командного взаимодействия специалистов, объединенных в психолого-медико-педагогический консилиум (ПМПк) общеобразовательной школы. Раскрыто содержание деятельности, приведены способы составления программ комплексной помощи учащимся с трудностями адаптации и обучения, в том числе детям с ограниченными возможностями здоровья.

Проанализированы типичные для школы случаи комплексной коррекции нарушений развития, представлена программа коррекционной работы как структурный компонент Основной образовательной программы в соответствии с требованиями ФГОС нового поколения.

Пособие предназначено педагогам-психологам, учителям-дефектологам, учителям-логопедам, врачам, социальным педагогам, администрации общеобразовательных школ, координаторам по инклюзивному образованию, специалистам специальных (коррекционных) учреждений I–VIII вида, студентам дефектологических и психологических факультетов.

Книга "Психолого-медико-педагогический консилиум в школе" написана Аделью Вильшанской и посвящена вопросам взаимодействия специалистов в школе при решении проблем детей. В книге освещаются важные вопросы, связанные с работой учителей, педагогов-психологов и врачей-педиатров в школьном окружении. Автор акцентирует внимание на том, что совместная работа специалистов необходима для эффективного решения проблем учащихся, таких как агрессивность, низкая успеваемость, конфликты с окружающими и другие. В книге рассматриваются как практические аспекты организации консультаций и совещаний, так и теоретические аспекты взаимодействия специалистов в школе. Она будет полезна не только учителям, педагогам-психологам, врачам-педиатрам, но и всем, кто занимается образованием детей и желает научиться решать проблемы в школе.